Les livres pour enfants et la phénoménologie de l’expérience éphémère à partir de Walter Benjamin

Le langage et l’image des livres pour enfants sont des thèmes essentiels de Benjamin, qui élargit la théorie de la connaissance de Kant en développant une théorie du langage et de l’image. L’enfance est une période qui montre les tensions entre le langage et la signification, entre la couleur et la ligne graphique. Chez Benjamin, ces tensions deviennent la clef essentielle pour expliquer « l’expérience éphémère » dans la dimension cognitive. Dans ce travail, nous examinons les tensions sémantiques entre le langage et la signification, entre la couleur et la ligne graphique, thématisées dans Enfance berlinoise et les fragments du jeune Benjamin. Ce faisant, nous essayons de focaliser le diagnostic benjaminien de la réalité sur l’homme contemporain qui a été privé de sa biographie, s’est trouvé dépossédé de son expérience. Nous examinons enfin la stratégie méthodologique pour la rédemption de l’expérience perdue à travers la figure de l’enfant collecteur proposé par Benjamin.