Quite a Visible Hand? State Funding and Primary Education in 19th-century France and Italy

tj ; 3Cet article analyse le processus de convergence éducative en France et en Italie, au niveau régional, sur le long XIXe siècle, lorsque les deux systèmes éducatifs répondaient d’une organisation décentralisée. Une nouvelle base de donnée harmonisée sur l’éducation primaire est présentée. Elle inclut des estimations des ratios bruts de scolarisation primaire, des dépenses municipales par enfant en âge scolaire et des aides publiques des départements français et des provinces italiennes. L’analyse montre qu’une convergence éducative, au niveau régional, est apparue bien avant le passage à une organisation centralisée des systèmes éducatifs dans les deux pays. Toutefois, le rythme de la convergence régionale s’est accéléré durant cette transition, et l’ampleur des investissements et aides de l’État a constitué un facteur d’importance pour la convergence régionale. Bien que de plus amples développement soient requis – incluant notamment des facteurs rattachés à la demande d’éducation – les résultats suggèrent, qu’au-delà de la simple réponse du marché et des caractéristiques de la demande éducative, les institutions et la politique publique ont constitué plutôt des « mains visibles », qui jouèrent un rôle important pour le développement de l’éducation dans les régions d’Europe du sud-ouest.