Enseigner le marché : un défi aux effets de lexique ?

Le terme « marché » fait aujourd’hui partie intégrante des programmes de SES. Il n’en a pas toujours été ainsi et il n’y a pas de définition unanimement admise de ce mot dans les manuels. De plus, l’usage de ce concept est loin de rendre compte de la réalité sociale. Malgré cela, son usage ne semble pas a priori poser de problème. Il y a ce qu’il convient d’appeler un effet de lexique. Dès lors, l’enseignement de ce terme constitue un véritable défi pour les enseignants pris entre leur savoir « scientifique » et les savoirs « sociaux » et « scolaires » des élèves.