Des scènes de recherche pour l’art vivant

Cet article rappelle en quoi l’organisation de la recherche est indissociable de celle de la production. À l’encontre de cette acception, il souligne que la pratique artistique, qui est moins une production d’œuvres qu’un projet de vie, est mue par la nécessité de ne pas délier l’activité de recherche du travail social et socialisant de l’art. En témoigne la pédagogie des écoles d’art où les rapports de force de la scène de l’art vivant se rejouent, mais à l’état latent et sans autre enjeu qu’artistique. Sur cette scène pédagogique et néanmoins artistique, ce n’est pas la production d’un savoir qui prime mais les jugements esthétiques pris dans un dispositif commun de perception et d’inscription.