Les connaissances nous suivent tout le reste de notre vie... » : apports de la recherche dans un domaine éloigné du métier d'enseignant

Trouver un langage commun avec des élèves ayant la volonté d’apprendre implique la capacité à faire preuve d’adaptation et à analyser des résultats, en sachant se remettre en cause. L’enseignement est un art supposant du talent et beaucoup de travail. Motivation, temps c’est-à-dire aussi patience, résultats, ce sont là des mots clefs. Approfondir, c’est-à-dire creuser, et garantir une atmosphère détendue, font partie des démarches nécessaires. On distinguera trois éléments constitutifs : maîtriser la langue commune, le russe normatif, et donc rassurer ainsi les élèves ; disposer d’une base de connaissances communes pour convaincre de l’intérêt pour le pays ; relever le plus possible d’une mentalité y correspondant, rassérénante pour les élèves. Ainsi, recentrer ses efforts sur la culture, objet de l’apprentissage d’une langue, voilà qui (pré) conditionne tout acte de communication entre sujets allophones ou non.