Qu’en est-il de la créativité chez les étudiants en grandes écoles ? Approche clinique au prisme de la méthodologie projective psychanalytique

L’article présente les résultats d’une recherche en psychologie clinique et projective auprès d’étudiants en grandes écoles. Cette recherche porte sur l’appréhension du fonctionnement psychique des étudiants, notamment sous l’angle de la créativité. La comparaison faite entre un groupe d’étudiants issus des classes préparatoires et un autre ayant intégré sur titres révèle des différences en termes d’investissement du matériel projectif et du déploiement de la créativité. Le cas de Satou, étudiante ex-prépa en école d’ingénieur, ouvre à la discussion sur le rapport au savoir, questionné à ses racines puis au temps de la scolarité, spécifiquement en classe préparatoire.