Pesquisa envolvendo educação ambiental e o ensino de matemática: o estado da arte em teses e dissertações (1998-2020)

Este trabalho tem como objetivo apresentar uma pesquisa do tipo estado da arte envolvendo a Educação Ambiental e o ensino de Matemática. Para a coleta de dados foram utilizadas as dissertações e teses defendidas no período de 1998 a 2020 publicadas no banco de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Os resumos foram analisadas utilizando como referencial metodológico Fiorentini (2002). A análise foi norteada pelos seguintes descritores: qualidade do resumo; instituição de origem; área de titulação do pós-graduando e do orientador; nível escolar; e focos e subfocos temáticos. Foram encontradas 27 pesquisas. Os resultados evidenciaram que a maioria dos resumos foram construídos de forma incompleta, e que, as regiões que mais desenvolveram pesquisas envolvendo as duas temáticas foram a sul e a sudeste, os orientadores em geral, não são da área de matemática embora os pós-graduandos tenham formação nessa área. Quanto ao nível escolar, as pesquisas foram aplicadas nos três níveis de ensino e foram encontrados três focos: aplicação da pesquisa, tendência metodológica e estratégia de ensino. A partir dos resultados pode-se concluir que é preciso investir na formação de mestres e doutores que privilegiem a Matemática como parte integrante do contexto ambiental.