Using Practice Testing, Public Speaking, and Source Monitoring to Examine the Influences of Learning Strategies and Stress on Episodic Memory

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of visualized experiments 2019-06 (148)
Hauptverfasser:	Smith, Amy M., Race, Elizabeth, Davis, F. Caroline, Thomas, Ayanna K.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
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