Competencias y perfil profesional del docente Universitario Bimodal de la Carrera de Enfermería UNESUM

La pandemia ha puesto en evidencia el dominio de las competencias del perfil profesional de los docentes universitarios que tuvieron que migrar de la presencialidad a la virtualidad en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Objetivo conocer las competencias del profesor bimodal de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, mediante el método PRISMA extrayendo los artículos de las bases de datos como EBSCO, Scopus, Springer, Scielo y ProQuest, fue un estudio descriptivo porque no interesaba conocer las variables que expliquen el fenómeno educativo (competencias); pero sí se buscaba identificar qué competencias (actitudes, conocimientos y habilidades) que tienen los profesores para el desempeño de las funciones. Los resultados indican que, la nueva era en que se encuentra la educación universitaria, requiere la consolidación de conocimiento de sus actitudes, competencias y perfil profesional, para lograr mejores resultados en el proceso de enseñanza aprendizaje, concluyendo que, el docente universitario bimodal debe poseer un dominio sólido de los contenidos disciplinarios, así como habilidades pedagógicas para facilitar el aprendizaje en entornos virtuales y presenciales. Palabras claves: educación, perfil, competencias, actitudes, habilidades.