Letramento digital na Educação Infantil: Novos desafios

Desde os seus primeiros anos de vida, as crianças encontram-se permeadas pelo letramento digital, o que demonstra a necessidade de contemplá-lo no âmbito educacional desde a Educação Infantil. Diante disso, tem-se como objetivo analisar as práticas de letramento digital no contexto da Educação Infantil, encontradas em teses e dissertações, para compreender de que forma essas práticas contribuem para o processo de ensino e aprendizagem das crianças. A metodologia da pesquisa é de natureza qualitativa. Assim, realizou-se uma revisão bibliográfica de produções acadêmicas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, no período de 2010 a 2022. A análise das pesquisas mostra que o acesso e o uso das tecnologias digitais podem propiciar às crianças aprendizagens mais prazerosas e lúdicas, de modo a contribuir para o seu desenvolvimento, a construção de conhecimento e sua autonomia. Digital literacy permeates children's lives since their early years. In view of this, it can be said that digital literacy must be considered in the educational scope since Early Childhood Education, The objective of this article consists of analyzing the practices of digital literacy in the context of Early Childhood Education, found in theses and dissertations, in order to understand how these practices contribute to the teaching and learning process of children. The research methodology is of a qualitative nature, from which a bibliographic review of academic productions was carried out, comprising the period from 2010 to 2020, on the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações). The analysis of the selected studies shows that the use of digital technologies can provide learning that is considered more pleasurable, interesting, and ludic, which contributes to children development, favoring their autonomy and knowledge building. La alfabetización digital ha impregnado la vida de los niños desde sus primeros años de edad. Por lo tanto, se puede decir que la alfabetización digital debe contemplarse en el ámbito educativo desde Educación Infantil. El objetivo de este artículo es analizar las prácticas de alfabetización digital en el contexto de la Educación Infantil, se encuentra en tesis y disertaciones, para comprender cómo estas prácticas contribuyen al proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños. La metodología de investigación es de naturaleza cualitativa, a partir de la cual se realizó una revisión b