Desafios e Implicações do Uso de Psicoestimulantes entre Estudantes: Uma Análise Crítica da Literatura

Este trabalho apresenta uma revisão da literatura sobre o uso de psicoestimulantes por estudantes universitários. Através de uma análise abrangente de artigos científicos, foram investigadas a prevalência, motivações, consequências e tendências desse comportamento. Os resultados destacam a prevalênc...

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Veröffentlicht in:Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences 2024-02, Vol.6 (2), p.1682-1689
Hauptverfasser: Batista, César de Brito Parra, Vasconcelos, José Lucas Moura, Sampaio, Alexandre Felipe Bastos, Silva, Amanda Custódio, Maldonado, Caio Mário do Couto, Passos, Camilla Barreto, Filho, Eugênio Alencar Muniz, Araujo, Gilmara Maria Mesquita de, Netto, Lara Pimentel de Oliveira, Simão, Larissa Paula Pinho, Santos, Layannara Nascimento, Nascimento, Maria Clara Carvalho, Copini, Maria Eduarda, Mundim, Mariana Guimarães, Bolwerk, Marculina Barros de Carvalho, Monteiro, Mayara Maria Sales, Azevedo, Patrick Santos, Paes, Renata Schumann Reis, Júnior, Robério Ribeiro de Azevêdo, Pires, Tathiana D’Heronville
Format: Artikel
Sprache:eng
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:Este trabalho apresenta uma revisão da literatura sobre o uso de psicoestimulantes por estudantes universitários. Através de uma análise abrangente de artigos científicos, foram investigadas a prevalência, motivações, consequências e tendências desse comportamento. Os resultados destacam a prevalência significativa do uso não médico de psicoestimulantes entre estudantes universitários, bem como as motivações variadas que levam a esse comportamento, incluindo a busca por melhoria do desempenho acadêmico. No entanto, também foram identificados riscos à saúde física e mental, bem como preocupações éticas e acadêmicas associadas ao uso dessas substâncias. Este trabalho ressalta a importância de abordagens abrangentes e baseadas em evidências para prevenir e reduzir o uso não médico de psicoestimulantes entre estudantes universitários, visando promover um ambiente acadêmico saudável e seguro.
ISSN:2674-8169
2674-8169
DOI:10.36557/2674-8169.2024v6n2p1682-1689