Ensino-aprendizagem de FLE: proposta de análise sobre o emprego das TICE em um livro didático

Resumo: Este trabalho tem por objetivo realizar uma análise da utilização das novas tecnologias em um manual de francês. Para tanto, fazemos uso das teorias de Christian Puren (1998, 2001) sobre a evolução do ensino do Francês Língua Estrangeira (FLE) e o emprego das Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino (TICE). Vamos nos apoiar no Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR, 2005) como também no Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures: approches contextualisées ( 2011), organizado por Philippe Blanchet e Patrick Chardenet. A partir dos pressupostos de VendelhanBourgade (2007) e de acordo com os postulados de Bertocchini e Constanzo (2008), a metodologia utilizada vai valer-se de uma análise qualitativa do livro didático Écho A1 (2010). A presente pesquisa propõe investigar as marcas das TICE no ensino-aprendizagem do FLE, procurando mostrar como o referido manual as utiliza, favorecendo assim que se desenvolvam tanto a criatividade quanto a autonomia no processo pedagógico de aquisição do FLE. Palavras-chave: FLE. TICE. Livro didático.