NOVOS MODOS DE ESCRITA: ALFABETIZAÇÃO SEM ESCRITA CURSIVA

No presente estudo, visando contribuir com a reflexão sobre a aquisição da escrita na atualidade, apresentamos uma discussão sobre a alfabetização apenas na tela do computador, sem o uso de letra cursiva. Também, discorremos sobre o potencial dos recursos tecnológicos como ferramentas de letramento que podem contribuir para extrapolar a dimensão técnica e instrumental do puro domínio do sistema de escrita (Soares, 2020a). Objetivamos demonstrar como as escolas brasileiras lidam com o referido tema. Para a reflexão proposta, mobilizamos autores como Chartier (2010), Pierre Lévy (1998), Soares (2020a) e De Lemos (1998) e tratamos das categorias técnicas de escrita, letramento digital, cibercultura e formação do sujeito na aquisição da escrita. Nossa metodologia centra-se na pesquisa bibliográfica. Os resultados demonstram que a alfabetização pela via da escrita cursiva não pode ser de imediato abandonada, mas tudo indica que ela deve ocorrer em paralelo com as atividades de alfabetização no computador.