فاعلية طريقة العلاج بالقراءة في رفع مستوى سلوك المواطنة لدى طلبة جامعة اليرموك
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية طريقة العلاج بالقراءة في رفع مستوى سلوك المواطنة لدى طلبة جامعة اليرموك. تكونت عينة الدراسة من (32) طالبا وطالبة، وزعوا عشوائيا على مجموعتين: التجريبية خضعت لبرنامج العلاج بالقراءة، في حين لم تخضع المجموعة الضابطة لأية معالجة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذا...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | The Educational Journal 2017, Vol.32 (125), p.309-360 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara ; eng |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية طريقة العلاج بالقراءة في رفع مستوى سلوك المواطنة لدى طلبة جامعة اليرموك. تكونت عينة الدراسة من (32) طالبا وطالبة، وزعوا عشوائيا على مجموعتين: التجريبية خضعت لبرنامج العلاج بالقراءة، في حين لم تخضع المجموعة الضابطة لأية معالجة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الأداء على مقياس سلوك المواطنة ككل تعزى للمعالجة ولصالح أفراد المجموعة التجريبية، كذلك وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى سلوك المواطنة تعزى للجنس ولصالح الإناث، إضافة إلى فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى سلوك المواطنة تعزى للتفاعل بين المجموعة والجنس، كذلك وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الأداء على جميع أبعاد مقياس سلوك المواطنة لصالح المجموعة التجريبية. إضافة إلى ذلك أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة بين متوسطات الأداء على جميع أبعاد مقياس سلوك المواطنة تعزى للجنس باستثناء البعد التنظيمي، وكانت الفروق لصالح الإناث، ووجد كذلك فروق ذات دلالة إحصائية على جميع أبعاد مقياس سلوك المواطنة تعزى للتفاعل بين المجموعة والجنس باستثناء البعد الاجتماعي. |
|---|---|
| ISSN: | 1029-810X 3005-6292 |
| DOI: | 10.34120/joe.v32i125.2989 |