مناخ المؤسسات التعليمية في دولة قطر (دراسة استطلاعية)
عندما يزور أحدنا مؤسسة من المؤسسات ويقضي قدرا ولو يسيرا من الوقت فيها ، فأنه يستطيع أن يشعر بأن هناك نوعا من المناخ أو جو العمل يميز العلاقات السائدة بين العاملين فيها . وقد حاول الباحثون المشتغلون بتفسير الظواهر المرتبطة بالتنظيمات الاجتماعية المعقدة تحديد هذا الشعور أو الإحساس ووصفه ، مستخدمين مصط...
Gespeichert in:
Veröffentlicht in: | Maǧallaẗ dirāsāt al-h̲alīǧ wa-al-ǧažīraẗ al-ʹarabiyyaẗ 1981-01, Vol.7 (26) |
---|---|
Hauptverfasser: | , |
Format: | Artikel |
Sprache: | ara |
Online-Zugang: | Volltext |
Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Zusammenfassung: | عندما يزور أحدنا مؤسسة من المؤسسات ويقضي قدرا ولو يسيرا من الوقت فيها ، فأنه يستطيع أن يشعر بأن هناك نوعا من المناخ أو جو العمل يميز العلاقات السائدة بين العاملين فيها . وقد حاول الباحثون المشتغلون بتفسير الظواهر المرتبطة بالتنظيمات الاجتماعية المعقدة تحديد هذا الشعور أو الإحساس ووصفه ، مستخدمين مصطلحات وأساليب مختلفة . ويتفق معظم الباحثين في هذا الميدان على تسمية هذا الجو الناجم عن التفاعل بين الأفراد داخل المؤسسة بالمناخ المؤسسي أو التنظيمي . Organizational Climate
وقد كان كورنـل ( Corneli, 1955 ) من أوائل من استخدم مصطلح المناخ المؤسسي ، عندما وصف المناخ المدرسي بأنه نتاج إدراك الأفراد لأدوارهم كما يـراها الآخـرون في المؤسسـة وكذلـك استخـدم ارجيريـس
( Argyris, 1958 ) مصطلح المناخ المؤسسي عند وصفه لسلوك العاملين في أحد البنوك في ضوء دور كل فرد منهم . وقد أشار إلى أن الباحث في السلوك الإنساني داخل المؤسسات ، يواجه بمشكلة تصور وتنظيم العديد من المتغيرات المتداخلة والمتفاعلة مع بعضها . وهي مجموعة المتغيرات الرسمية ، ومجموعة متغيرات الشخصية ومجموعة المتغيرات غير الرسمية . |
---|---|
ISSN: | 0254-4288 2791-1586 |
DOI: | 10.34120/jgaps.v7i26.617 |