Avaliações externas e administração escolar: controle e emancipação

Este artigo objetiva analisar os efeitos das avaliações externas na administração de escolas públicas brasileiras de educação básica. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, documental, com a metodologia de análise de conteúdo das publicações da Revista Brasileira de Política e Administração da Educação – RBPAE, entre 2000 e 2019. Os resultados evidenciaram que as avaliações externas regulam as práticas de administração escolar, podendo estar a serviço da emancipação ou do controle.