Um estudo da lateralidade de escolares do 3º ano do ensino fundamental 1 de uma escola pública de Manaus / A study of laterality in 3rd grade students from a public school in Manaus

O estudo sobre a lateralidade é de estrema relevância quando estamos falando do desenvolvimento das habilidades motoras de crianças em idade escolar. A Lateralidade compreende uma consciencialização integrada da experiência sensorial e motora, sendo um mecanismo proprioceptivo e externo- ceptivo mot...

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Veröffentlicht in:Brazilian Journal of Development 2022-06, Vol.8 (6), p.42753-42764
Hauptverfasser: Conegundes, Altemar Vieira, Rosas, Diego Dallyson de Oliveira, Neves, Italo Holanda, De Abreu, Jessica Naveca, Carneiro, Luiz Henrique Magalhaes, De Souza, Luiz Henrik Vieira, Neves, Nathan
Format: Artikel
Sprache:eng
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:O estudo sobre a lateralidade é de estrema relevância quando estamos falando do desenvolvimento das habilidades motoras de crianças em idade escolar. A Lateralidade compreende uma consciencialização integrada da experiência sensorial e motora, sendo um mecanismo proprioceptivo e externo- ceptivo motor. A lateralidade traduz a capacidade de integração sensório-motora dos dois lados do corpo, transformando-se numa espécie de radar endopsíquico de relação e de orientação com e no mundo exterior. Em termos de motricidade, retrata uma competência operacional que preside a todas as formas de orientação do indivíduo. Uma vez que a escola se apresenta como um espaço rico para inúmeras possibilidades de desenvolvimento destas habilidades. Por este motivo nosso problema de pesquisa foi verificar qual o nível de consciência da lateralidade de escolares do 3º ano do ensino fundamental 1.Teve como objetivo geral identificar a lateralidade de escolares do ensino fundamental 1 do município de Manaus. Participaram 44 crianças de ambos os sexos.
ISSN:2525-8761
2525-8761
DOI:10.34117/bjdv8n6-017