Como ficou a química em período pandêmico?: estratégias de ensino e aprendizagem envolvendo a temática ácidos e bases / How was chemistry in the pandemic period?: teaching and learning strategies involving the acids and bases theme

A Química pode se tornar uma das disciplinas mais temidas pelos discentes caso não compreendam sua importância e relações com o cotidiano, sua complexidade pode assustar causando desmotivação e falta de significância para o aprender. O momento pandêmico, no qual no qual as aulas ocorrem na modalidade remota, agrava ainda mais esse quadro. O presente estudo teve como objetivo elaborar atividades de regência de utilizando estratégias promotoras da contextualização e motivação para o estudo da Química na modalidade remota medida pela tecnologia na abordagem dos objetos de conhecimento Ácidos e Bases. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, em que relata as observações dos regentes em sala de aula e as percepções do que as estratégias de ensino ocasionam. A pesquisa possibilitou analisar como aplicar estratégias contextualizadas e de maneira virtual, que promoveram a participação e até mesmo a motivação na aprendizagem.