Targeting Social-Emotional Learning and Activity Attitudes during After-School Programming Post COVID-19 RestrictionsAfter-School Programming Post COVID-19 Restrictions

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of youth development (Online) 2024-03, Vol.19 (1), p.46-56
Hauptverfasser:	Simonton, Kelly, Shiver, Victoria, Gray, Aimee, Juarez, Katie, Simonton, Angela
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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