Sequência didática para promoção da Educação Ambiental no ensino fundamental

Este estudo busca inserir a Educação Ambiental (EA) de forma abrangente no ambiente escolar, indo além do enfoque exclusivo na ecologia. Para isso, desenvolveu-se uma sequência didática, baseada no enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente (CTSA), incorporando o uso de Tecnologias Digitais. A intervenção foi conduzida ao longo de cinco etapas, com 16 estudantes do 6° ano do ensino fundamental. Utilizando abordagem qualitativa, os resultados indicam que a sequência didática foi bem recebida pelos alunos e proporcionou uma alternativa eficaz para o ensino da EA, promovendo discussões que vão além da preservação do meio ambiente, abrangendo aspectos sociais, econômicos, políticos e culturais da sustentabilidade e cidadania.