Estudo investigativo: compreendendo o ambiente urbano como um ecossistema artificial

O ensino investigativo para ecologia possibilita uma aprendizagem conceitual e de procedimentos característicos da ciência, bem como uma reorganização das habilidades cognitivas e sociais importantes. Esta pesquisa propôs uma sequência didática baseada em metodologias ativas para o ensino de ecologia no ensino médio noturno de uma escola da rede pública estadual objetivando melhor compreender os fundamentos teóricos e práticos da ciência e o protagonismo dos estudantes. A sequência didática investigativa aplicada interferiu de maneira um tanta negativa no planejamento escolar do componente curricular de biologia, haja vista ter demandado 20% de sua carga horária total.