Construction of an RTD as Didactic Support for Non-Face-To-Face Lessons Due to COVID-19

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of higher education theory and practice 2022-09, Vol.22 (12)
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!