Vermittlung von kritischem Lesen und Textdiagnose: Zugänge für Tutor:innen zur Erstellung prozessorientierten Feedbacks

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	JoSch - Journal für Schreibwissenschaft 2022-11, Vol.13, p.59-71
Hauptverfasser:	Kramp, Annabel, Scholz, Lisa
Format:	Artikel
Sprache:	ger
Online-Zugang:	Volltext
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