Solidarität als widersprüchliche Beziehungsweise in emanzipativen Bildungsprozessen. Eine Replik auf Lukas Eble

Die Replik greift Ebles Konzeption von Solidarität als widerständige Beziehungsweise auf und wendet sie auf pädagogische Beziehungen in Bildungsprozessen an. Dabei wird Ebles These vom Primat der Bildung gegenüber der Solidarität umgedreht und argumentiert, dass das Verhältnis zwischen beiden histor...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung 2022-11, Vol.4 (2), p.165-178
1. Verfasser:	Robert Pfützner, Robert
Format:	Artikel
Sprache:	eng ; ger
Online-Zugang:	Volltext
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