Higher Historical Education at Ussuriysk State Pedagogical Institute (USPI) in the Soviet Period (1976-1991)

The purpose of the study is to characterise higher historical education development at Ussuriysk State Pedagogical Institute (USPI) from 1976 to 1991. The article examines history of the USPI faculties that trained history teachers and presents the main areas of their activities. Scientific novelty...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Manuscript 2021-03, Vol.14 (2), p.245-250
Hauptverfasser: Karelova, Elena Viktorovna, Zaitsev, Roman Mikhailovich
Format: Artikel
Sprache:eng
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Beschreibung
Zusammenfassung:The purpose of the study is to characterise higher historical education development at Ussuriysk State Pedagogical Institute (USPI) from 1976 to 1991. The article examines history of the USPI faculties that trained history teachers and presents the main areas of their activities. Scientific novelty of the work lies in the fact that it considers the process of higher historical education formation at the USPI using unpublished sources of the Municipal Public Institution “Archives of Ussuriysk City District”. As a result, the researchers have identified features of higher historical education development at the USPI, such as strong practical (pedagogical and local history) orientation, sequence of transformations. Цель исследования - дать характеристику развития высшего исторического образования в Уссурийском государственном педагогическом институте (УГПИ) в период с 1976 г. по 1991 г. В статье рассмотрена история подразделений УГПИ, готовивших педагогов-историков, и представлены основные направления их деятельности. Научная новизна работы заключается в том, что в ней рассматривается процесс становления высшего исторического образования в УГПИ по неопубликованным источникам МКУ «Архив Уссурийского городского округа». В результате выделяются особенности развития высшего исторического образования в УГПИ, такие как устойчивая практическая (педагогическая и краеведческая) ориентированность, последовательность преобразований.
ISSN:2618-9690
DOI:10.30853/mns210081