Meta-Analysis on the Effectiveness of Learning Cycle Models and Online Teaching Strategies in Chemistry Education

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International journal of instruction 2024-04, Vol.17 (2), p.335-350
Hauptverfasser:	Vallespin, Mc Rollyn D., Prudente, Maricar S.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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