A 30-year Perspective of Bibliometric Analysis on Teacher Cognition: Toward Teacher Development

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International journal of instruction 2023-10, Vol.16 (4), p.209-230
Hauptverfasser:	Feifei, Chen, Abdullah, Rohaya
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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