Demystifying the Impact of Teachers’ Qualification and Experience on Implementation of Differentiated Instruction

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International journal of instruction 2023-01, Vol.16 (1), p.393-416
1. Verfasser:	Shareefa, Mariyam
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!