Exploring Factors of the Parent-Teacher Partnership Affecting Learning Outcomes: Empirical Study in the Early Childhood Education Context

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International journal of instruction 2022-10, Vol.15 (4), p.411-434
Hauptverfasser:	Syuraini, Syuraini, Hidayat, Hendra, Arini, Fitri Dwi, Jamaris, Jamaris
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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