Investigating the mediating role of information processing styles between achievement motivation and perceived academic stress in nursing students

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Pizhūhish dar āmūzish-i ulūm-i pizishkī 2020-06, Vol.12 (2), p.61-70
Hauptverfasser:	Tavakoli, N, Hasanzadeh, R, Emadian, SO
Format:	Artikel
Sprache:	per
Online-Zugang:	Volltext
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