Study of Epistemological Foundations of Pre-Organizer Teaching Method in Teaching-Learning Strategies

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Iranian evolutionary educational psychology journal 2019-12, Vol.1 (4), p.276-285
Hauptverfasser:	Mehrjoo, Parvaneh, Sarmadi, Mohammadreza, Beheshti, Saeed
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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