Mixed Methods Assessment of the Dimensionality of Risk Indicators of School Failure: A Collaborative Approach to Bridge a Research-to-Practice Gap

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International journal of multiple research approaches 2019-08, Vol.11 (2), p.156-182
Hauptverfasser:	Newman, Isadore, Ligas, Maria R., Hecht, Steven, Starratt, Gerene K., Clement, Russell, Ney, Emilie, Shure, Lauren, Baum, Richard, Stanley, Jeff, Gohl, Daniel
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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