The associations between tolerance for ambiguity and Internal and external motivation in the scholarly activities of doctoral students

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Education & Self Development 2019-12, Vol.14 (4), p.39-51
Hauptverfasser:	Salikhova, Nailya, Lynch, Martin, Salikhova, Albina
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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