The Effect of Classroom Climate on Academic Motivation Mediated by Academic Self-Efficacy in a Higher Education Institute in China

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International Journal of Learning, Teaching and Educational Research Teaching and Educational Research, 2020-08, Vol.19 (8), p.194-213
Hauptverfasser:	Wang, Qiumei, Lee, Kenny Cheah Soon, Hoque, Kazi Enamul
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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