Correcting Misconceptions in Fractions Using Interactive Technological Learning Activities

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International Journal of Learning, Teaching and Educational Research Teaching and Educational Research, 2020-04, Vol.19 (4), p.291-308
1. Verfasser:	Alkhateeb, Mohammad Ahmad
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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