FROM EVENTS TO ASSEMBLAGES: TRANSBORDER LITERACIES IN AN EMBORDERED WORLD

This paper recalls the shift, starting in the 1980s, from seeing literacy as a mental process to understanding it as constitutive of the social world, researchable through an ethnographic approach, focussed on situated texts, practices and events. How we had to re-think the study of literacy since then? Two changes have challenged literacy researchers: firstly the proliferation of on-line and social media and the consequent re-organization of work and daily life; secondly the increase in global mobility, now countered around the world by a securitization of borders, particularly against the poor, as a consequence of paranoid nationalism. Transborder literacy mediation and advocacy shows how literacy activity functions as an assemblage across time/space, involving mediation. Este artículo recuerda el cambio, a partir de la década de 1980, dejando de ver la alfabetización como un proceso mental y concebirlo en cambio como constitutivo del mundo social, a investigar por un enfoque etnográfico, centrado en textos, prácticas y eventos. ¿Cómo hemos tenido que repensar el estudio de la alfabetización desde entonces? Dos cambios han desafiado a los investigadores de alfabetización: (i) la proliferación de los medios de comunicación en línea y sociales y la consiguiente reorganización del trabajo y la vida cotidiana; (ii) el aumento de la movilidad global, ahora contrarrestado por una securitización de las fronteras, particularmente contra los pobres, como consecuencia de un nacionalismo paranoico. Esta alfabetización transfronteriza muestra la actividad de alfabetización como un agenciamiento a través del tiempo/espacio, involucrando la mediación. Este artigo lembra a mudança, a partir da década de 1980, deixando de ver o letramento como um processo mental, compreendendo-o, em vez disso, como constitutivo do mundo social, que pode ser pesquisado, por meio de uma abordagem etnográfica, com enfoque em textos situados, nas práticas e nos eventos. Como tivemos que repensar o estudo do letramento desde então? Duas mudanças desafiam os pesquisadores do letramento: primeiro, a proliferação das mídias online e sociais e a consequente reorganização do trabalho e da vida cotidiana; segundo, o aumento da mobilidade global, agora coibida por uma segurança das fronteiras, particularmente contra os pobres, como consequência do nacionalismo paranoico. A mediação e a defesa do letramento transfronteiriço mostram como a atividade do letramento funciona como um conjunto no tempo-e