A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UTILIZANDO A QUÍMICA COMO PROPOSTA PARA EXPERIMENTAÇÃO NO MESTRADO DE ENSINO DE CIÊNCIAS

As atividades experimentais, quando bem elaboradas e desenvolvidas, desempenham um papel fundamental na aprendizagem de Ciências. O trabalho tem o objetivo de analisar como a disciplina de experimentação para o ensino de ciências contribui na formação dos mestrandos do curso de mestrado em ensino de ciências, qual a importância dessa disciplina para permitir tais mestrandos enxergarem o potencial que existe nas atividades experimentais durante a explicação da ciência. Para isso coletamos os resultados e discussões de uma das aulas ministradas no decorrer da disciplina, onde os estudantes foram direcionados a realizar os experimentos de transformações químicas e aferirem suas observações a partir dessa experiência vivida. A partir da análise desses resultados coletados, encontrou-se elementos que evidenciam a importância da experimentação para o ensino de ciências e como essa estratégia de ensino pode contribuir para o processo de apropriação do conhecimento científico. Percebemos, ainda, a contribuição das discussões que foram geradas, na apropriação de conceitos científicos.