Enhancing inclusivity: A holistic approach to psychomotor development and adapted football programs for children with intellectual disabilities

Scop. Scopul acestui articol este de a investiga eficacitatea programelor personalizate de psihomotricitate, concentra ndu-ne în special pe programele de fotbal adaptate, destinate copiilor cu dizabilita t i intelectuale (ID). Material și metodă. Doua sprezece participant i, cu o va rsta medie de 17,42 de ani, au urmat un program de intervent ie meticulos conceput, desfa s urat pe o durata de 36 de sa pta ma ni. Programul îs i propunea sa îmbuna ta t easca abilita t ile fundamentale de specializat de fotbal şi sa culmineze într-un meci unificat de fotbal cu s apte juca tori pe parte. Rezultate. Rezultatele indica îmbuna ta t iri semnificative în echilibrul static şi dinamic. Mai mult, intervent ia a impactat pozitiv interact iunea sociala între participant i. Analiza statistica în acest studiu a implicat utilizarea Testului t pentru es antioane perechi (un es antion), o metoda de comparare a mediiilor în grupuri pereche, care a permis o examinare cuprinza toare a datelor pentru a evalua semnificat ia modifica rilor observate şi pentru a înt elege interrelat iile intricate între variabile. Rezultatele au relevat diferent e semnificative între ma sura torile pre- şi post-intervent ie, oferind dovezi solide ale eficacita t ii programului. Asociat iile semnificative între parametrii fizici şi interact iunea sociala subliniaza interdependent a dintre condit ia fizica şi implicarea sociala . Descoperirile noastre sugereaza ca îmbuna ta t irile în abilita t ile fizice pot contribui la o mai mare interact iune sociala între copiii cu dizabilita t i intelectuale, subliniind natura holistica a intervent iei noastre, care abordeaza simultan mai multe dimensiuni ale dezvolta rii. Rezultatele subliniaza beneficiile holistice ale integra rii dezvolta rii psihomotorii şi a programelor de fotbal adaptate pentru adolescent ii cu dizabilita t i intelectuale, accentua nd important a promova rii activita t ilor fizice incluzive pentru starea lor generala de bine. Prin analizele psihologice, am obt inut perspective asupra dimensiunilor cognitive şi emot ionale. Ulterior, am formulat un cadru holistic pentru integrarea intervent iilor psihomotorii cu programele de fotbal adaptate. Concluzii. Evalua nd progresele realizate prin programele de antrenament implementate, ne-am propus sa contribuim la promovarea incluzivita t ii pentru copiii cu ID us oare în cadrul societa t ii şi sistemului educat ional. Aceasta cercetare îs i propune sa contribuie la cres terea cunos tint elor în