Didaktik(en) zwischen Kontinuität und Neuorientierung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften 2005-12, Vol.27 (3), p.327-342
Hauptverfasser:	Sieber, Peter, Thévenaz, Thérèse
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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