O PET-Saúde/Interprofissionalidade como espaço facilitador para a aprendizagem interprofissional
Introdução: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) Interprofissionalidade objetiva promover e qualificar a integração ensino-serviço-comunidade, envolvendo docentes, discentes e profissionais de saúde. Assim, Instituições de Ensino Superior de Chapecó junto à Secretaria de Saú...
Gespeichert in:
Veröffentlicht in: | Saude e Meio Ambiente 2020-12, Vol.9 (Supl.1), p.69-70 |
---|---|
Hauptverfasser: | , , , , , |
Format: | Artikel |
Sprache: | eng |
Online-Zugang: | Volltext |
Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Zusammenfassung: | Introdução: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) Interprofissionalidade objetiva promover e qualificar a integração ensino-serviço-comunidade, envolvendo docentes, discentes e profissionais de saúde. Assim, Instituições de Ensino Superior de Chapecó junto à Secretaria de Saúde foram contempladas com o projeto. Entende-se a importância deste pois a própria Estratégia Saúde da Família prevê a associação de preceitos da Atenção Primária à Saúde com a interprofissionalidade¹. Destaca-se neste projeto o alinhamento com os princípios da Educação Interprofissional (EIP), que prima, dentre outras coisas, pela Aprendizagem Interprofissional (AIP). Objetivo: Relatar a experiência de uma atividade com foco na AIP, em um Centro de Saúde da Família da região Oeste de Santa Catarina. Metodologia: A atividade foi realizada para o reconhecimento do território, e desenvolvida com petianos e Agentes Comunitários de Saúde (ACS) correspondentes ao território. Assim, o grupo dividiu-se de forma multiprofissional e direcionou cada subgrupo a um ACS. Durante a atividade, os petianos observaram, além da rotina do ACS, suas percepções sobre aquele território e comunidade. Voltando à Unidade, os grupos se reuniram para discutir as experiências, bem como trocar saberes acerca da atividade. Resultados: A partir do olhar do ACS, os subgrupos notaram dificuldades territoriais no que compete à infraestrutura urbana e de moradia, identificando características comuns às microáreas visitadas, que são influenciadoras no processo saúde-doença daquela comunidade. Nesta forma de imersão, os petianos estiveram inseridos no cenário de prática à luz da Educação Interprofissional, momento em que discentes de diferentes graduações realizaram troca de saberes com o ACS, consolidando a AIP. Tal aprendizagem apresenta forte potencial de resultar em melhores atitudes interprofissionais e de trabalho em equipe, visto que proporciona aos integrantes a possibilidade de enxergar o território e o serviço com os olhos de outros profissionais². Desta forma, a AIP caracteriza-se uma importante estratégia para a formação profissional, pois, além de fortalecer as práticas colaborativas, potencializa a formação de futuros profissionais de saúde, fornecendo-lhes o suporte necessário para uma assistência qualificada. Considerações Finais: Diante do exposto, percebe-se o PET-Saúde/Interprofissionalidade como facilitador para a AIP, evidenciado pela ação supracitada, o que corrobora com os ob |
---|---|
ISSN: | 2316-347X 2316-347X |
DOI: | 10.24302/sma.v9iSupl.1.3412 |