The Impact of Dialogic Teaching on English Language Learners’ Speaking and Thinking Skills

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Arab world English journal 2017-12, Vol.8 (4), p.49-67
Hauptverfasser:	Elhassan, Ishraga, Adam, Mohammed
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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