Guidelines for conducting a pre-post intervention study with preschool children using fMRI: The rationale behind the methodological choices of a research project on reading acquisition

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Neuroeducation 2020-06, Vol.6 (1), p.24-36
Hauptverfasser:	Blanchette Sarrasin, Jérémie, Brault Foisy, Lorie-Marlène, Auclair, Alexandra, Riopel, Martin, Masson, Steve
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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