EDUCAÇÃO ESPECIAL E POLÍTICAS PÚBLICAS: CAMINHOS PARA A INCLUSÃO

Esta pesquisa analisou as políticas públicas de inclusão escolar no Brasil, com foco nos desafios enfrentados e nas perspectivas futuras para a educação especial. O problema central investigado foi identificar os principais desafios e perspectivas das políticas de inclusão escolar. O objetivo geral foi analisar as políticas públicas de inclusão escolar no Brasil, destacando os desafios enfrentados e as perspectivas futuras. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica, com uma abordagem qualitativa, incluindo a análise de materiais publicados como livros, artigos científicos, teses e documentos oficiais. Os resultados indicaram que, embora haja avanços nas políticas públicas voltadas para a inclusão, a implementação dessas políticas ainda enfrenta desafios significativos, como a falta de recursos adequados e a necessidade de formação contínua dos professores. As práticas de inclusão variam, envolvendo a adaptação curricular, o uso de tecnologias assistivas e a colaboração entre professores e especialistas. A pesquisa destacou a importância de uma abordagem integrada que considere tanto os aspectos políticos quanto sociais da inclusão escolar. As considerações finais apontaram que, apesar dos avanços, a inclusão escolar ainda requer um esforço contínuo e integrado para superar os obstáculos existentes. Investimentos em infraestrutura, formação contínua de professores e a promoção de uma cultura de inclusão são essenciais para garantir o sucesso dessas políticas. A necessidade de estudos futuros foi ressaltada para complementar os achados e explorar novas abordagens.