Empirische Arbeit: „Paul ist nicht so gut in Deutsch“. Geschlechtsdifferenzielle Benotung im Fach Deutsch – eine Sekundäranalyse der Daten des IQB-Bildungstrends 2015

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Psychologie in Erziehung und Unterricht 2021-05
Hauptverfasser: Rüdiger, Christin, Jansen, Malte, Rjosk, Camilla
Format: Artikel
Sprache:eng
Online-Zugang:Volltext
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