Task Engagement and the Consistency of Pedagogical Controls: An Ecological Study of Differently Structured Classroom Settings

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Curriculum inquiry 1978, Vol.8 (1), p.3
1. Verfasser:	Grannis, Joseph C.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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