Avaliação Educacional: formas de uso na prática pedagógica

Neste artigo discute-se o tema avaliação abordando seus tipos, formas e usos. Apresenta conceitos relacionados à avaliação diagnóstica, formativa e somativa, segundo os conceitos de autores como Bloom (1983) e Haydt (2008). Destaca a avaliação apresentando suas formas sob uma visão tradicional em que a avaliação é usada com finalidade ora classificatória, ora punitiva e como controle social. Também apresenta a avaliação sob uma visão mediadora da aprendizagem sendo essa um processo contínuo de ação-reflexão-ação em relação à prática pedagógica. Ao final se propõem superar essa visão classificatória e punitiva da avaliação, é vista como medida de valor para classificação do conhecimento e exclusão social.