Uso das TIC’s por educandos do Ensino Médio de escolas do campo

A educação no Brasil possui muitas questões a serem resolvidas, principalmente no que diz respeito à diversidade, como é o caso da Educação do Campo, que há muito tempo tem sido enfatizada como uma forma de melhorar a educação para os sujeitos inseridos no ambiente rural. Quando voltamos nosso olhar para a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s), percebemos que muitos são os avanços necessários para que os povos do campo tenham o acesso ideal e que isso auxilie no processo de ensino/aprendizagem dos educandos. Dentro dessa perspectiva, o presente trabalho teve como foco a busca de informações referentes ao conhecimento e a utilização das TIC’s por estudantes das terceiras séries do Ensino Médio das escolas públicas localizadas em assentamentos no município de Rio Bonito do Iguaçu - Paraná, através da aplicação de questionário sobre o uso das novas tecnologias para o processo de ensino/aprendizagem. Os principais resultados apontam para a necessidade de um direcionamento frente à utilização das TIC’s pelos educandos, visto que a escola possui papel fundamental no acesso às informações pelos alunos inseridos no campo, buscando assim o avanço na qualidade do ensino. Palavras-chave: Educação do Campo, TIC’s, Ensino/Aprendizagem. Use of ICTs by High School students in rural schools ABSTRACT. Education in Brazil has many issues to be solved, especially regarding diversities, such as Rural Education, which has long been emphasized as a way to improve education for rural subjects. When we turn our attention to the use of Information and Communication Technologies (ICT’s), we realize that many are the necessary advances so that the rural people have the ideal access and that this helps in the process of teaching/learning of the students. In this perspective, the present work focused on the search for information about the knowledge and the use of ICT’s by students of the third high school series of public schools located in settlements in the city of Rio Bonito do Iguaçu - Paraná, through the application of questionnaire on the use of new technologies for the teaching/learning process. The main results point to the need for a direction towards the using of ICT’s by the students, since the school has a fundamental role in the access to information by the students inserted in the rural environment, thus seeking the advancement in the quality of teaching. Keywords: Rural Education, ICT’s, Teaching/Learning. Uso de las TIC’s por educandos de