An Investigation on the Effects of PECS and Observational Learning in Initiating and Maintenance of Communication among Children with Autism

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International journal of early childhood special education 2016-12, Vol.8 (2), p.151-151
Hauptverfasser:	Odluyurt, Serhat, Aldemir, Özgül, Kapan, Alper
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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