Editorial/Editörden

e-uead üç ayda bir yayınlanan ticari olmayan hakemli bir dergidir. Dergide yayınlanan yazılardaki düşünce ve öneriler ile kaynakların doğruluğundan tümüyle yazarlar sorumludur. Yayına kabul edilen makalelerin telif hakları "e-uluslararası eğitim araştırmaları dergisine" aittir EditördenProf. Dr. Erdal Toprakçı2015 yılının ilk sayısıyla sizinleyiz. Ancak bu sayıyı yayınlamada geciktik. Çünkü dergimizi Dergipark’a taşıdık. Gecikme için özür dilerken, bütün dergimiz üyelerinin dergi sitesindeki bilgilerini gözden geçirmelerini ve güncellemelerini rica ediyorum.Dergimizin bu sayısında şunlar var: Birinci olarak, PISA 2012 kapsamında uygulanan öğrenci anketinde yeralan Matematik Öğrenme bölümü altındaki matematik çalışma etiği tutum maddelerinin cinsiyete göre değişen madde fonksiyonu gösterdiğini tespit eden Çiğdem Arıkan Akın’ın “Değişen Madde Fonksiyonu Belirlemede MTK-Olabilirlik Oranı, Ordinal Lojistik Regresyon ve Poly-Sıbtest Yöntemlerinin Karşılaştırılması” isimli makale vardır. İkinci olarak, okul müdürlerinin bütçe yönetimine ilişkin pek çok alanda sorunlar yaşadığı sonucuna ulaşan Niyazi Özer, Hasan Demirtaş ve Fidel Ateş’in “Okulların Mali Durumlarına ve Bütçe Yönetiminde Yaşanan Sorunlara İlişkin Müdür Görüşleri" adlı makaleleri vardır. Üçüncü olarak, Seher Balcı Çelik, Meryem Vural Batık, Kemal Özcan ve Seval Aksoy’a ait “Obez Çocuklara Yönelik Tutum Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması” adlı bir ölçek geliştirme çalışması vardır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre; Ölçek geçerli ve güvenilirdir. Dördüncü olarak, Katar Anaokullarında Görev Yapan Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin uygulamalarının anaokulu çocuklarının gelişim alanlarını desteklediği sonucuna ulaşan Şenay Tamader Al-Thani’ye ait “Katar Anaokullarında Görev Yapan Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Uygulamalarına İlişkin Algılarının İncelenmesi” isimli makale vardır. Beşinci olarak, Uğur Akın ve Nail Yıldırım tarafından yapılan “Öğretmenlerin Eğitime İnanma Düzeyleri Ölçeği (ÖEİDÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması” isimli çalışmayı görüyoruz. Yazarlar bu çalışmalarında, öğretmenlerin eğitim sisteminin amaçlarına ulaşıp ulaşmadığına yönelik inançlarını ölçmeye yarayan geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmişlerdir. Mustafa Kutlu ve Eda Soğukpınar tarafından yapılan “Rehber Öğretmenlerin Benlik Saygısı ile Mesleki Benlik Saygısı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi” isimli çalışmayı görüyoruz. Yazarlar bu çalışmalarında, rehber öğretmenlerin benlik saygısı ile me