BAŞARI SEVİYESİ DÜŞÜK OKULLARDA OKUL KÜLTÜRÜNÜN İNCELENMESİ

Bu araştırmanın amacı ilköğretim kademesinde akademik olarak başarı seviyesi düşük resmi okullarda çalışan yönetici ve öğretmenlerin görüşlerine göre başarı seviyesi düşük okulların okul kültürü özelliklerini incelemektir. Araştırma nitel araştırma yönteminde ve durum çalışması desenindedir. Araştırma verileri görüşme tekniğinden yararlanılarak, yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde NVIVO12 nitel araştırma paket programı kullanılarak betimsel analizi yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2017-2018 eğitim öğretim yılında Antalya ili Muratpaşa, Kepez ilçesine bağlı, TEOG başarısı düşük 2 farklı resmi ilköğretim kurumunda görev yapmakta olan ve amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yoluyla seçilen 2 yöneticiden ve 8 öğretmenden oluşan toplam 10 katılımcı oluşturmaktadır. Yapılan araştırmada elde edilen veriler genel olarak değerlendirildiğinde insancıl – destekleyici olma özelliğinin yüksek olduğu, çalışanların karara katılımlarının yüksek olduğu, çoğunlukla okul çalışanlarının dayanışma içinde oldukları, ilişkilerde içtenlikle duygu ve düşüncelerini paylaştığı ve çatışma yerine uzlaşma stratejisini benimsedikleri, insan ilişkilerinin iyi olmasının daha çok önemsendiği ve insani değerlerin akademik başarıdan daha değerli görüldüğü, ödüllendirme çalışmalarının yeterli görülmediği, çalışanların hatalardan kaçınma gereğine inandığı ve kurallara uyma eğiliminde olduğu, çalışanların gelişimi için yapılan çalışmaların yetersiz olduğu ve yapılan faaliyetlere ilginin çok olmadığı sonucuna varılmıştır. The purpose of this study is to examine the school culture characteristics of low academic success schools at primary education level. The research is in the qualitative research method and case study design. The research data were collected by using the interview technique and using a semi-structured interview form. In the analysis of the data, descriptive and content analysis was performed using the NVIVO12 qualitative research package program. The study group of the research consists of a total of 10 participants, consisting of 2 administrators and 8 teachers, who were working in 2 different official primary education institutions in Antalya province Muratpaşa, Kepez district in the 2016-2017 academic year, and were selected by means of easily accessible case sampling, one of the purposive sampling methods. When the data obtained in the research is evaluated in general, it has a high humane-s